L'escarcelle d'Alice

Matériel

- une cruche avec un petit plateau

- Une bassine 
- Une brosse avec un petit plateau
- Une éponge avec un petit plateau
- Un savon avec un petit plateau
- deux torchons
- un tablier enfant, un tablier adulte

Introduction

Préparez une table à laver. Demandez à un enfant de venir en lui disant que vous avez quelque chose à lui montrer. Dites à l'enfant que nous allons avoir besoin de tabliers pour cette activité et puis vous et l'enfant vous mettez les tabliers. Demandez à l'enfant d'apporter le cas échéant la bassine (remplie avec brosse, savon, éponge et serviette) à la table.Demandez à l'enfant de la placer sur le sol du côté droit de la table. Puis l'enfant va chercher le seau (rempli avec la carafe et un chiffon) et le pose sur la gauche de la table. Dites à l'enfant que vous aller lui montrer comment laver une table.

Préparation

1. Comme vous sortez chaque objet, vous les nommez ou laissez l'enfant les nommer pour voir son vocabulaire
2. Sortir le tissu du seau et le déplier vers la droite de la table. Posez le à plat sur la table
3. Placez la bassine dessus dans le coin inférieur gauche du tissu
4. Prenez le plat avec la brosse, en utilisant les deux mains, et le placer directement à la droite du bassin.
5. Sortez le plat avec du savon, en utilisant les deux mains, et le placer directement à la droite de la brosse.
6. Sortez le plat éponge, en utilisant les deux mains, et le placer directement à la droite du savon.
7. Prenez la serviette et la placer au-dessus du plat éponge.
8. Sortir la carafe du seau et la placer au-dessus et à droite de la bassine
9. Placez le seau sous la table.
10. Pause pour que l'enfant puisse intégrer la place des objets
11. Prenez la carafe et la remplir a moitié d'eau du robinet.
12. Ramenez la et la placer sur son plateau

Présentation

1. Verser la moitié de l'eau de la cruche dans la bassine et replacez la cruche
2. Prenez la brosse par la poignée avec votre main droite et trempez la dans l'eau.
3. Posez la brosse dans la bassine et prenez le savon avec votre main gauche.
4. Apportez le savon au dessus de la bassine et ramassez la brosse avec votre main droite.
5. Frottez le savon et les poils de la brosse ensemble, mais tenez les vers l'eau pour moins d'éclaboussures de savon
6. Une fois qu'il ya suffisamment de savon sur la brosse, replacez le savon sur le porte-savon.
7. Levez-vous et placez la brosse dans le coin supérieur gauche de la table.
8. Faites des mouvements circulaires avec la brosse de gauche à droite. Pause une fois que vous êtes arrivé à l'extrême droite afin que l'enfant puisse voir l'eau savonneuse.
9. Répétez ces mouvements de gauche à droite, de haut en bas jusqu'à ce que la table entière ait moussée. (Appliquez plus de savon sur la brosse lorsque cela est nécessaire.)
10. Rincez la brosse et la replacer sur son plateau.
11. Placez l'éponge dans la bassine et la mouiller.
12. Essorer l'eau en utilisant vos deux mains.
13. Essuyez la mousse de la table, de haut en bas, de gauche à droite. 
14. Rincez l'éponge en cas de besoin.
15. Une fois que la table est nettoyée, rincez l'éponge et la replacer sur son plat.
16. Prenez le chiffon et essuyez comme les mouvements de la brosse et de l'éponge
17. Replacez le chiffon à sa place

Achèvement

1. Mettre le seau sur la table.
2. Ramassez la bassine avec les deux mains et versez l'eau dans le seau.
3. Remettez la bassine sur le torchon
4. Replacez le seau sous la table.
5. Versez le reste de l'eau de la cruche dans la bassine.
6. Ramassez la brosse avec votre main droite et rincez à nouveau.
7. Replacez la sur son plat.
8. Ramassez l'éponge avec votre main droite et rincez aussi.
9. Essorez l'eau en utilisant les deux mains.
10. Replacez l'éponge sur son plat.
11. Rincez les parois de la bassine en passant vos doigts sur les bords de la bassine.
12. Prenez le seau de dessous la table.
13. Ramassez la bassine et versez l'eau dans le seau.
14. Replacer le bassina sur la toile.
15. Ramassez la anse du seau avec votre main droite.
16. Verser l'eau du seau dans l'évier en plaçant votre main gauche sous le fond du seau et en le basculant pour déverser l'eau.
17. Mettre le seau à côté de la table.
18. Utilisez le torchon pour sécher le bol, la bassine, chaque plat (sauf le porte-savon), puis le seau.
19. Replacez le chiffon sur la nappe.
20. Si il y a de l'eau sur le plancher, montrer à l'enfant où il peut trouver un torchon pour le séchage du sol.
21. Séchez le sol et laissez le torchon par terre
22. Montrer à l'enfant où accrocher l'autre torchon pour sécher, puis où il peut trouver un chiffon sec
23. Remplacer le chiffon humide par un chiffon sec.
24. Invitez l'enfant à laver la table. Dites à l'enfant que vous allez enlever votre tablier et que vous revenez.
25. Une fois que l'enfant à lavé la table et à séché tous les objets, lui montrer comment ranger en plaçant les bons objets dans le bassin ou le seau (ordre inverse que lors de la mise en place).
26. Si le tissu est humide, montrer à l'enfant où il le raccroche et où trouver un chiffon sec.Remplacer le chiffon humide par un chiffon sec.
27. D'abord mettre le seau sur les étagères et puis la bassine.
28. Puis l'enfant enlève son tablier et le raccroche. 
    
    

But

direct : . Permettre à l'enfant de laver une table et ainsi faire preuve de soin pour son environnement

indirect : contrôle de l'action musculaire en particulier de la main, de la lumière ainsi que de son énergie. Se rappeler de l'ordre des actions conduit à l'élaboration de la concentration.
  

Point d'intérêt
Voir la mousse de savon se former sur la surface de la table et puis la voir se détacher avec l'éponge.

Âge
2ans 1/2 - 4 ans

Matériel

 - Une bassine 
 - une cruche et son dessous de plat
 - Un porte-savon 
 - Savon 
 - Un pot/plat à bijoux 
 - Un seau à poignée
 - Un torchon
 - Une serviette pour s'essuyer les mains 
 - deux tabliers

Présentation

Préparer la table pour se laver les mains en faisant en sorte qu'il y est tout le nécessaire et donc tous les objets, ainsi que suffisamment de savon. Demandez à un enfant de venir en lui disant que vous avez quelque chose à lui montrer. Tenez-vous devant la table et l'enfant est à votre gauche. Dites à l'enfant que vous allez lui montrer comment se laver les mains.

Préparation

1. Mettre le tablier et l'enfant aussi
2. Retroussez vos manches.
3. Enlever tous vos bijoux (bagues, montres, bracelets) et les placer dans le plat de bijoux.
4. Ramassez la carafe et la remplir aux 3/4 d'eau du robinet.
   
   

Présentation

1. Revenez à la table et remplir la bassine avec la moitié de l'eau de la carafe.
2. Posez la cruche sur son dessous de plat
3. Placez votre main droite dans l'eau, puis la main gauche.
4. Tournez vos mains pour mouiller le dos de vos mains.
5. Formez une coupe d'eau avec votre main droite et rincez-vous la main gauche entier.
6. Répétez l'opération pour la main droite.
7. Levez vos mains hors de l'eau en pointant les doigts vers le bas, laissez l'eau s'égoutter du bout des doigts.
8. Ramassez le savon avec votre main gauche et placez-le à plat dans la paume de votre main droite.
9. Placez votre main gauche à plat sur le savon qui est dans votre main droite.
10. Frottez vos mains avant et en arrière jusqu'à ce que vous voyez de la mousse.
11. Replacez le savon sur le porte-savon avec votre main gauche.
12. Tournez votre paume de la main droite vers le bas et mettez votre paume gauche sur le dos de votre main droite.
13. Massez votre main gauche d'avant en arrière pour créer de la mousse.
14. Ecartez vos doigts droit et à l'aide des bouts de vos doigts gauche, faites mousser entre chaque doigt.
15. Puis enroulez votre main gauche autour de votre pouce droit et tournez légèrement la main gauche d'avant en arrière autour de votre pouce.
16. Répétez cette opération pour chacun de vos doigts droits.
17. Ensuite, placez votre pouce et l'index gauche autour de votre poignet droit et tournez d'avant en arrière pour créer de la mousse.
18. Répétez tous ces mouvements de nettoyage de votre main droite pour la main gauche.
19. Replacez les deux mains dans la bassine            
20. Rincez vos mains de la même manière que lorsque vous aviez commencé cet exercice.
21. Posez votre main droite et puis votre main gauche sur le torchon
22. Attrappez la bassine en plaçant les deux mains autour des bords opposés
23. Versez l'eau dans le seau en versant loin de vous et à un léger angle de sorte que vous pouvez voir l'eau se déverser
24. Replacez la bassine sur la table.
25. Remplissez la bassine avec le reste de l'eau de la carafe.
26. Rincez vos mains comme vous l'aviez fait auparavant.
27. Nettoyez le bord de la bassine sur les côtés avec le torchon pour enlever le savon qui pourrait encore être sur les bords.
28. Séchez vos mains entièrement avec la serviette en répétant les mêmes gestes que lorsque vous vous êtes savonné les mains. 

Achèvement

1. Vider la bassine comme avant.
2. Replacez la bassine sur la table.
3. Décrochez le seau en enveloppant votre main droite autour de la poignée.
4. L'apporter soigneusement à l'évier et élever le seau au niveau de l'évier.
5. Placez votre main gauche sous la base du seau et tirez-le légèrement de façon à ce qu'il se vide de toute l'eau.
6. Apportez le seau à côté de la table.
7. Séchez la cruche, la bassine, et la table avec le chiffon.
8. Ensuite, séchez le seau.
9. Placez le torchon sur la table et replacez le seau sous la table.
10. Accrochez le torchon pour le faire sécher et montrez à l'enfant où il peut trouver un linge sec. Prenez un chiffon sec.
11. Mettez la serviette à sécher et montrer à l'enfant où il peut trouver un linge sec. Prenez une serviette sèche.
12. Remettez vos bijoux.
13. Enlevez votre tablier.
14. Offrir à l'enfant la possibilité de se laver les mains. Une fois qu'il a entièrement fait l'activité, il peut enlever son tablier.

But

direct : soin de la personne et donner un sens à la propreté. 
  
indirect : augmenter la capacité de l'enfant à travailler de façon soutenue et concentrée.

Point d'intérêt 
Voir des mains sales devenir propre.

Âge
2 - 4 ans

Matériel

Quatre carrés de tissu: 
- Tissu 1: ligne cousue sur la médiane (comme ça : ---)
- Tissu 2: les deux médianes sont cousues (comme ça : +)
- Tissu 3: ligne cousue sur la diagonale (comme ça : /)
- Tissu 4: les deux diagonales sont cousues (comme ça : x)

un bac qui contient les quatre tissus (serviettes de table blanches)

Présentation

PARTIE 1: 

Préparer un tableau assez grand pour cette activité. Invitez 1 enfant à venir avec vous en lui disant que vous avez quelque chose à lui montrer. Dites à l'enfant d'amener le plateau de chiffons à la table sélectionnée. 
L'enfant est assis devant vous. Placez le plateau dans une position où l'enfant peut voir clairement vos mouvements. Dites à l'enfant que vous allez lui montrer comment plier les draps.

PARTIE 2:            
Placez votre pouce droit sur le coin en haut à droite au dessus de la toile. 
Placez votre index droit sous votre pouce. 
Pincez vos deux doigts et soulevez-le légèrement. 
Placez votre pouce gauche à côté de votre pouce droit. 
Placez votre index gauche à côté de votre index droit. 
Pincez légèrement et faites glisser vos doigts vers la gauche le long du haut de la toile jusqu'à ce qu'ils atteignent le coin supérieur gauche. 
Soulevez-le légèrement. 
Soulevez les deux mains jusqu'à ce que le tissu soit en l'air et que la moitié inférieure de la toile pende. 
Apportez le tissu sur un endroit approprié pour la présentation. 
Abaissez le tissu jusqu'à ce que les deux coins inférieurs de la toile touchent la table. 
Abaissez lentement les coins que vous tenez jusqu'à ce qu'ils touchent la table. 
Soulevez votre index gauche. 
Soulevez votre pouce gauche. 
Déplacez votre bras gauche l'écart de telle sorte que l'enfant puisse voir vos mouvements de la main droite. 
Soulevez votre index droit. 
Soulevez votre pouce droit. 
Attirer l'attention de l'enfant sur la ligne cousue.

Tissu 1 : médiane

Plier

1. Placez votre index droit sur le coin en bas à droite.
2. Placez votre pouce droit sous le tissu sous votre index droit.
3. Pincez les deux doigts et soulevez-le légèrement.
4. Placez votre index gauche à côté de votre index droit et votre pouce gauche à côté de votre droit.
5. Pincez doucement vos deux doigts gauche.
6. Faites glisser vos doigts gauches long du bord inférieur de la toile dans le coin inférieur gauche.
7. Amener le coin inférieur droit jusqu'au coin en haut à droite de la toile.
8. Assurez-vous que les coins s'alignent aussi étroitement que possible.
9. Amener le coin inférieur gauche sur le coin supérieur gauche de la toile
10. Soulevez votre index gauche puis soulevez votre pouce gauche.
11. Déplacez votre bras gauche pour permettre à l'enfant de voir les mouvements de votre main droite.
12. Soulevez votre index droit, puis soulevez votre pouce droit.
13. Placez deux doigts gauche fermement sur ce qui est maintenant le coin inférieur gauche.
14. Placez deux doigts droit juste à côté de vos deux gauche et faites les glisser le long du bas vers le coin supérieur droit (pour marquer le pli) 
15. Soulevez vos deux doigts droit, puis à gauche 

Déplier

1. Placez votre pouce droit sur le coin supérieur droit.
2. Placez votre index droit, sous le volet supérieur du tissu et pincer les deux doigts.
3. Placez votre pouce gauche à côté de votre droit puis votre index gauche à côté de votre droit.
4. Serrez doucement vos doigts gauches et faites les glisser jusqu' à l'angle supérieur gauche.
5. Dépliez la toile vers vous jusqu'à ce qu'elle touche la table.
6. Soulevez votre pouce gauche, puis votre index gauche et le bras afin de ne pas bloquer la vue.
7. Soulevez votre pouce droit puis votre index droit.
8. Placez le chiffon en face de l'enfant et lui offrir la possibilité de plier et déplier ce tissu.

Une fois que l'enfant a réussi à plier et déplier la toile, lui dire de le placer en haut à gauche de sa table de sorte qu'il aura de l'espace pour le tissu prochain.

Tissu 2 : les deux médianes

répétez la partie 2 de la présentation

Plier

1. Répétez le pliage du tissu 1.
2. Placez votre index gauche sur le dessus de la toile sur le coin en bas à droite.
3. Placez votre pouce gauche sous les deux parties de la toile et sous votre index gauche.
4. Pincez les deux doigts et soulevez-le légèrement.
5. Placez délicatement votre index juste à côté de votre index gauche.
6. Placez délicatement votre pouce droit sous la toile à côté de votre pouce gauche.
7. Pincez doucement vos deux doigts droit ensemble et glisser vers le haut dans le coin en haut à droite.
8. Soulevez le tissu avec vos doigts droit jusqu'à le positionner sur le coin en haut à gauche 
9. Positionnez vos doigts gauche pour le faire correspondre avec le coin en bas à gauche 
10. Soulevez votre main droite en commençant par soulever votre index droit puis votre pouce.
11. Soulevez votre main gauche en levant l'index gauche et puis votre pouce gauche.
12. Fermement placer deux doigts gauche sur le coin en bas à droite.
13. Placez deux doigts droit juste à côté et glisser vers le haut jusqu'à l'angle en haut à droite.
14. Soulevez les deux doigts droit du chiffon, puis à gauche.

Déplier

1. Placez votre pouce gauche sur le coin inférieur gauche.
2. Placez votre index gauche sous la partie supérieure de la matière et pincez les deux doigts.
3. Placez votre pouce droit à coté du gauche, idem pour l'index
4. Appuyez doucement sur vos doigts et faites les glisser vers le coin en haut à gauche en suivant le bord.
5. Soulevez les deux mains de telle sorte que la partie supérieure du tissu est levé.
6. Tournez vos mains vers la droite jusqu'à ce qu'elles touchent la table.
7. Soulevez le pouce droit puis votre index droit.
8. Soulevez votre pouce gauche, puis votre index gauche.
9. Répétez le dépliage du tissu 1.
10. Placez le chiffon en face de l'enfant et lui offrir la possibilité de plier et déplier ce tissu.

Une fois que l'enfant a réussi à plier et déplier la toile, lui dire de le placer en haut à gauche de sa table à côté de la première toile, alors il aura de l'espace pour le tissu prochain.

Tissu 3 : diagonale

Répétez la partie 2 de l'introduction. La diagonale devra être ascendante vers la droite. 

Plier

1. Placez votre index droit sur la partie supérieure de l'angle en bas à droite.
2. Placez votre pouce droit sous la toile et pincez les deux doigts ensemble.
3. Placez l'index gauche sur le bout du coin en bas à gauche et appuyez fermement.
4. Soulevez votre main droite et apportez votre coin sur le coin supérieur gauche.
5. Faire coincider aussi étroitement que possible. 
6. Soulevez votre index gauche hors de la toile et déplacez votre bras pour ne pas obstruer la vue.
7. Soulevez votre index droit et déplacez votre bras
8. Placez deux doigts gauche sur le point bas et appuyez fermement.
9. Placez deux doigts droit juste à côté de vos deux doigts gauche.
10. Faites glisser vos deux doigts droit le long de la diagonale jusqu'en haut à droite de la toile.
11. Soulevez vos deux doigts droit hors du chiffon, puis vos deux doigts gauche.
    
    

Déplier

1. Placez votre pouce droit sur le coin supérieur gauche.
2. Placez votre index droit sous le rabat de la toile et pincez les deux doigts ensemble.
3. Soulevez votre main droite jusqu'à un angle de 90 ° par rapport à la table.
4. Placez votre index gauche fermement sur le coin en bas à gauche de la toile.
5. Continuez la rotation jusqu'à ce que vos doigts touchent la table.
6. Soulevez votre index gauche au large de la toile et le bras pour ne pas obstruer la vue.
7. Enlevez le pouce droit de dessous le tissu.
8. Soulevez votre index droit.
9. Placez le chiffon en face de l'enfant et lui offrir la possibilité de plier et déplier ce tissu.

Une fois que l'enfant a réussi à plier et déplier la toile, lui dire de le placer en haut à gauche de sa table à côté des autres tissus, de sorte qu'il aura de l'espace pour le tissu prochain.

Tissu 4 : les deux diagonales

Répétez la partie 2 de l'introduction. 
Les diagonales doivent ressembler à un X en face de vous.

Plier

1. Répétez le pliage du tissu 3.
2. Appuyez votre index gauche au milieu du tissu, là où les deux lignes se rencontrent.
3. Placez votre index droit sur le coin en haut à droite.
4. Placez votre pouce droit sous la toile et pincez les deux doigts ensemble.
5. Rotation du bras droit de manière à ce que le coin supérieur droit et le coin inférieur gauche coincident d'aussi près que possible.
6. Retirez votre index gauche.
7. Retirez votre main droite en soulevant votre index et votre pouce
8. Fermement placez vos deux doigts gauche sur le coin inférieur gauche
9. Placez vos deux doigts droit juste à côté t faites glisser le long du pli.
10. Enlevez vos deux doigts droit puis gauche.
    

     

Déplier

1. Placez votre index droit sur le coin inférieur gauche
2. Faites glisser votre pouce droit sous la première couche et pincez vos deux doigts.
3. Soulevez légèrement et placez fermement votre index gauche sur l'épaisseur du dessous du coin inférieur gauche
4. Tournez vos doigts à droite et amenez le coin en haut à droite de manière à retrouver la diagonale
5. Libérez vos doigts droit en soulevant votre index droit puis votre pouce.
6. Soulevez votre index gauche hors du coin.
7. continuez à déplier comme le tissu 3.
8. Placez le chiffon en face de l'enfant et lui offrir la possibilité de plier et déplier ce tissu.

Une fois que l'enfant a réussi à plier et déplier la toile, lui dire de le placer en haut à gauche de sa table à côté des autres tissus.

Pour replacer toutes les tissus dans le bac, le faire du plus récent  au premier utilisé afin qu'il se retrouve dans le même ordre que quand on les a sorti

But

direct: faire croitre l'indépendance à l'égard du pliage de tissus et autres articles. 
  
indirect:  développement du contrôle musculaire des doigts, sens de l'exactitude, préparation à la géométrie par absorption subconsciente des lignes de pliage.

Point d'intérêt
Suivre la ligne de couture pour effectuer le pliage

Âge
2ans 1/2 - 4 ans

Matériel
- Une table et une chaise 
- Un livre

Présentation

Préparer la table d'un enfant et placez y un livre. Placez une chaise pour s'asseoir derrière la table. Inviter 3-4 enfants à venir participer à votre leçon en leur disant que vous avez quelque chose à leur montrer. Montrez à chaque enfant où exactement s'asseoir et une fois que les enfants sont assis, vous vous asseyez pour que vous puissiez les voir tous, ils peuvent tous vous voir, et pourtant vous n'êtes pas en face d'eux. Attirer leur attention sur le livre et dites-leur que vous allez leur montrer comment tourner les pages d'un livre.

Tourner les pages

1. Levez-vous et asseyez-vous sur la chaise
2. Ouvrez la couverture du livre comme décrit dans l'ouverture d'un livre.
3. Placez votre main gauche sur vos genoux.
4. Placez votre pouce droit sur le bord haut de la page dans le coin supérieur droit.
5. Soulevez la page juste un peu et placez vos quatre doigts sous le bord droit de la page.
6. Faites glisser vos doigts vers le bas à droite au bord de la page jusqu'à ce que vous atteigniez la médiane.
7. Faites glisser votre main droite sous la page (toujours près du bord), de sorte qu'elle est verticale à la page
8. Poussez doucement la page vers la gauche, donc tournez la page.
9. Faites glisser votre main droite sur la liaison milieu du livre et appuyez doucement pour s'assurer que la page reste ouverte
10. Retirez votre main droite.
11. Dites aux enfants que la page est maintenant tournée.
12. Dites aux enfants de regarder à nouveau.
13. Répéter une fois de plus (peut-être une autre fois si vous vous sentez les enfants en ont besoin).

Offrir à chaque enfant la possibilité de tourner les pages du livre.

Fermeture

1. Dites aux enfants que vous allez maintenant refermer le livre.
2. Placez votre pouce gauche sous le coin supérieur gauche de la couverture du livre.
3. Soulevez le couvercle juste un peu et placez vos trois autres doigts à gauche sous la couverture du livre.
4. Faites glisser vos doigts sur le bord de la couverture du livre jusqu'à la médiane.
5. Tournez votre main gauche si elle est sous la couverture du livre (près du bord) et ainsi vos doigts pointent vers le haut à gauche.
6. Tournez votre main gauche vers la droite pour refermer lentement le livre.
7. Une fois que le livre est à environ 45 ° de la table, placez votre main droite à plat sur la partie intérieure de la couverture exactement en face de votre main gauche.
8. Tournez vos deux mains jusqu'à ce que votre main droite soit posée à plat sur la première page du livre.
9. Doucement et lentement glissez votre main droite sous la couverture du livre.
10. Retirez votre main gauche de la couverture du livre.

Offrir à chaque enfant la possibilité d'ouvrir et de refermer le livre.

But

direct: soin de l'environnement: L'enfant prend conscience de la façon d'être doux avec les livres et l'aide à respecter son environnement.   
  
indirect: La coordination et la prudence dans les mouvements.

Point d'intérêt
La douceur nécessaire en tournant les pages de manière à ne pas laisser un pli dans la page du livre.

Âge
2ans 1/2 - 3ans 1/2 

Notez
Lorsque vous accueillez les enfants, assurez-vous qu'ils seront en mesure de voir vos déplacements sur la table quand vous tournez les pages du livre.

Matériel
- Une table et une chaise 
- Un livre

Présentation

Préparer la table, 3-4 chaises et un livre. Inviter 3-4 enfants à venir participer à votre leçon en leur disant que vous avez quelque chose à leur montrer. Montrez à chaque enfant où s'asseoir exactement et une fois que les enfants sont assis, vous vous asseyez pour que vous puissiez les voir tous, ils peuvent tous vous voir, et pourtant vous n'êtes pas en face d'eux. Attirer leur attention sur le livre sur la table et dites-leur que vous allez leur montrer comment ouvrir et fermer un livre.

Ouverture

1. Levez-vous et asseyez-vous sur la chaise devant la table.
2. Placez votre main gauche sur vos genoux.
3. Placez votre pouce droit dans le coin en haut à droite de l'ouvrage, juste sous la couverture du livre.
4. Soulevez le couvercle du livre qui vient légèrement et placez vos trois autres doigts juste sous le bord de la couverture du livre.
5. Faites glisser vos doigts vers le bas sur me bord de la couverture jusqu'à la médiane.
6. Faites glisser votre main droite sous la couverture du livre (toujours près du bord), de sorte qu'il est à la verticale du bout des doigts pointant vers le haut de l'ouvrage.
7. Poussez doucement la couverture du livre vers la gauche, ouvrant ainsi le livre.
8. Faites glisser votre main droite sur la pliure du milieu du livre et appuyez doucement pour s'assurer que le livre reste ouvert.
9. Retirez votre main droite.
10. Dites aux enfants que le livre est maintenant ouvert.

Fermeture

1. Dites aux enfants que vous allez maintenant refermer le livre.
2. Placez votre pouce gauche sous le coin supérieur gauche de la couverture du livre.
3. Soulevez lcouverture juste un peu et placez vos trois autres doigts gauche sous la couverture du livre.
4. Faites glisser vos doigts sur le bord de la couverture jusqu'u milieu.
5. Tournez votre main gauche si elle est sous la couverture du livre (près du bord) et ainsivos doigts pointent vers le haut
6. Basculez votre main gauche vers la droite pour que la couverture du livre se referme lentement.
7. Une fois que la couverture est à environ 45 ° de la table, placez votre main droite à plat en dessous de la couverture exactement en face de votre main gauche.
8. Continuez le mouvement jusqu'à ce que votre main droite soit posée à plat sur la première page du livre.
9. Doucement et lentement glissez votre main droite sous la couverture du livre.
10. Retirez votre main gauche de la couverture du livre.

Offrir à chaque enfant la possibilité d'ouvrir et de refermer le livre.

But

direct: soin de l'environnement: L'enfant prend conscience de la délicatesse à avoir avec les livres et ca l'aide à respecter son environnement.   
  
indirect: La coordination et la prudence dans les mouvements.

Point d'intérêt
Où placer vos doigts lorsque vous ouvrez et fermez un livre.

Âge
2ans 1/2 - 3 ans 1/2

Notez
Lorsque vous placez les enfants, assurez-vous qu'ils seront en mesure de voir vos mouvements sur la table quand vous ouvrirez et fermerez le livre.

Matériel
- Une bibliothèque 
- Un livre

Présentation

Assurez-vous que la zone autour de la bibliothèque est libre pour la leçon. Inviter 3-4 enfants à venir participer à votre leçon en leur disant que vous avez quelque chose à leur montrer. Montrez à chaque enfant où exactement pour s'asseoir et une fois que les enfants sont assis, vous vous asseyez pour que vous puissiez les voir tous, ils peuvent tous vous voir, et pourtant vous n'êtes pas en face d'eux. Attirer leur attention sur les livres sur les étagères et leur dire que vous allez leur montrer comment faire pour prendre et replacer un livre qui est posé à plat sur une étagère.

Retirer un livre posé à plat sur une étagère

1. Levez vous de telle sorte que l'étagère est en face de vous à un peu moins d'une longueur de bras de distance.
2. Placez votre pouce droit sur le bord inférieur du livre à un 1/3 du bord droit.
3. Placez votre pouce gauche sur le bord inférieur du livre à un 1/3 du bord gauche.
4. Appliquer une pression avec les deux pouces et faites glisser le livre lentement vers votre corps.
5. Une fois que le livre a glissé suffisamment, placez vos quatre doigts droit sous le livre, puis vos quatre doigts gauche.
6. Avec les deux mains, faites glisser le livre jusqu'à la moitié.
7. Soulevez votre pouce droit, retirez vos 4 doigts
8. Placez votre pouce droit au milieu, repositionnez vos 4 doigts
9. Saisir fermement.
10. Soulevez vos 4 doigts gauche puis votre pouce gauche
11. Replacez votre pouce gauche au milieu de l'ouvrage.
12. Enveloppez vos quatre doigts à gauche sous le livre.
13. Saisir fermement.
14. Continuez de faire glisser le livre sur l'étagère jusqu'à ce qu'il ait entièrement glissé.
15. Soulevez le livre et mettez le près de votre corps à peu près au niveau du bas ventre.
16. Marchez avec le livre dans vos mains jusqu'à un endroit précis et revenez à la bibliothèque.

Replacer un livre posé à plat sur une étagère

1. Placez le coin droit du livre sur l'étagère.
2. Placez le coin gauche 
3. Faites glisser le livre d'environ 1/3 
4. Soulevez votre pouce gauche.
5. Déballez vos quatre doigts à gauche.
6. Replacez votre pouce gauche sur le bord inférieur du livre à un 1/3 du bord gauche de l'ouvrage.
7. Soulevez votre pouce droit.
8. Déballez vos quatre doigts à droite.
9. Replacez votre pouce droit sur le bord inférieur du livre à un 1/3 du bord droit de l'ouvrage.
10. Faites glisser le livre jusqu'au moment où ils vont presque toucher le bord de l'étagère.
11. Soulevez vos quatre doigts à gauche et puis vos quatre doigts à droite sous le livre.
12. Poussez le livre avec vos pouces.
13. Soulevez votre pouce gauche puis droit.

Offrir à chaque enfant la possibilité de retirer et replacer un livre sur l'étagère.

But

direct: soin de l'environnement: L'enfant prend conscience de la façon d'être doux avec les livres et l'aide à respecter son environnement.   
  
indirect: La coordination et la prudence dans les mouvements.

Point d'intérêt
Où placer vos mains lorsque vous retirez le livre hors de l'étagère.

Âge
2ans 1/2 - 3 ans 1/2

Note
toujours commencer par la main la plus éloignée des enfants afin de ne pas bloquer la vue de vos mouvements.

Matériel 
Une porte avec une poignée de porte

Présentation

Utilisez une porte avec peu ou pas de circulation. Invitez 3-4 enfants à venir participer à votre leçon en leur disant que vous avez quelque chose à leur montrer. Montrer chaque enfant exactement où s'asseoir et une fois que les enfants sont assis, vous vous asseyez pour que vous puissiez les voir tous, ils peuvent tous vous voir, et pourtant vous n'êtes pas en face d'eux. Attirez leur attention sur la porte et dites leur que vous allez leur montrer comment ouvrir et fermer la porte.

Ouverture

1. Positionnez vous de sorte que votre corps est en biais avec votre côté droit légèrement plus proche du milieu de la porte et le côté gauche un peu plus loin à partir du milieu de la porte.
2. Assurez-vous que la poignée de porte est à une distance accessible.
3. Enveloppez vos quatre doigts tout autour de la poignée de porte.
4. Placez votre pouce droit sur le haut de la poignée de la porte près du point de pivotement de la poignée.
5. Tournez votre main droite dans le sens des aiguilles d'une montre de sorte que la poignée soit tourné au maximum.
6. Poussez la poignée de porte de sorte que la porte s'ouvre vers l'extérieur.
7. Avancez d'un pas.
8. Continuez ces deux mouvements jusqu'à ce que la porte soit à 3 / 4 ouverte.
9. Tournez votre main de sorte que la poignée de porte est maintenant horizontale au sol.
10. Soulevez votre pouce droit.
11. Libérez vos quatre doigts à droite de la poignée.
12. Apportez votre bras droit vers le bas le long du corps.
13. Marchez jusqu'à être de l'autre côté de la porte.

(Personnellement, je reviendrais à côté des enfants pour leur montrer comment fermer la porte.)

Fermeture

1. Remettez vous en biais face à la porte ouverte.
2. Enveloppez vos quatre doigts tout autour de la poignée.
3. Placez votre pouce droit sur le point de pivotement.
4. Tournez votre main droite vers le bas dans le sens des aiguilles d'une montre.
5. Reculez avec la jambe droite d'abord, tirez sur la porte en même temps.
6. Répétez jusqu'à ce que la porte soit fermée.
7. Tournez votre main droite de sorte que la poignée est maintenant parallèle au sol.
8. Soulevez votre pouce droit.
9. Libérez vos quatre doigts à droite et ramenez votre bras le long du côté de votre corps.

Offrir à chaque enfant la possibilité d'ouvrir et fermer la porte.

But

direct : indépendance face à l'ouverture et la fermeture des portes.  
  
indirect : renforcer la musculature de main et du poignet.

Point d'intérêt 
Le moment où le verrou de la porte se décroche signe que vous pouvez maintenant pousser la porte.

Age
2ans 1/2 - 3 ans 1/2

Matériel 
Une table et une cruche d'eau

Présentation

Préparez une cruche remplie à moitié d'eau. Placez-la sur la table. Invitez 3-4 enfants à venir participer à votre leçon en leur disant que vous avez quelque chose à leur montrer. Montrez à chaque enfant exactement où s'asseoir et une fois que les enfants sont assis, vous vous asseyez pour que vous puissiez les voir tous, ils peuvent tous vous voir, et pourtant vous n'êtes pas en face d'eux. Attirez leur attention sur la carafe d'eau et dites-leur que vous allez leur montrer comment porter une cruche d'eau.

Lever

1. Levez vous, le pot est en face de vous.
2. Pliez vos genoux.
3. Enveloppez vos quatre doigts tout autour de la poignée de la cruche.
4. Placez votre pouce droit sur le haut de la poignée.
5. Placez votre main gauche sous le bec de la cruche.
6. Comme vous vous redressez vos genoux, retirez doucement la cruche d'eau.
7. Apportez cruche à proximité de votre corps de sorte que vous main appuie sur le ventre
8. Marchez prudemment autour d'un espace désigné tout en vérifiant que le passage est libre d'obstacles.
9. Revenez à l'endroit du départ

Poser

1. Pliez les genoux.
2. Abaissez lentement la cruche vers la table.
3. Placez le fond de la carafe le plus proche de votre corps en premier.
4. Silencieusement placer le côté opposé de la cruche ainsi.
5. Enlevez votre main gauche de sous le bec de la cruche
6. Soulevez votre pouce droit du haut de la poignée.
7. Retirez vos quatre doigts de la poignée.
8. Remettez vous droit debout

Offrir à chaque enfant la possibilité de ramasser et transporter la cruche.

But

direct : Croissance en toute indépendance à l'égard des mouvements nécessaires à la réalisation de cet exercice, sans renverser l'eau, sans se faire mal ou à d'autres, sans casser la cruche.  
  
indirect : la coordination des mouvements de l'enfant, le développement des muscles, et concentration.

Point d'intérêt 
Regarder le niveau de l'eau pour voir l'eau en mouvement dans la cruche.

Age
2ans 1/2 - 3 ans 1/2

Matériel 
Une table et un plateau

Présentation 

Préparez le matériel nécessaire : une table d'enfant et un plateau. Invitez 3-4 enfants à venir participer à votre leçon en leur disant que vous avez quelque chose à leur montrer. Montrez à chaque enfant exactement où s'asseoir et une fois que les enfants sont assis, vous vous asseyez de sorte que vous pouvez tous les voir, ils peuvent tous vous voir, et pourtant vous n'êtes pas en face d'eux. 
Attirez leur attention sur le plateau posé sur la table et dites-leur que vous allez leur montrer comment porter un plateau. 
Levez vous de sorte que vous êtes en face de la table et le plateau est aussi en face de vous

Lever

Placez votre pouce droit au milieu du bord droit du plateau et enveloppez le des 4autres doigts, idem coté gauche. Levez le plateau jusqu'au bas du ventre, marchez prudemment autour d'un espace désigné tout en vérifiant que le passage est libre d'obstacles.Revenez à l'endroit du départ.

Poser

1. Abaissez lentement le bord supérieur jusqu'à ce qu'il touche la table silencieusement 
2. Silencieusement baissez le bord le plus proche de votre corps sur la table.
3. Retirez votre main gauche et ensuite votre droite.

Offrir à chaque enfant la possibilité de ramasser et transporter le plateau.

But

direct : Croissance en toute indépendance à l'égard des mouvements nécessaires à la réalisation de cet exercice, sans se faire mal ou à d'autres, sans faire tomber le plateau.
  
indirect : La coordination des mouvements de l'enfant, le développement de la musculature, et la concentration.

Point d'intérêt 
écouter pour voir si un son est fait.

Age
2ans 1/2 - 3ans 1/2

Remarque : être clair sur là où vous voulez que l'enfant marche avec le plateau dans ses mains.

Matériel 
Une chaise

Présentation 

Préparer une chaise d'enfant avec suffisamment d'espace autour d'elle. Inviter les enfants 3-4 à venir participer à votre leçon en leur disant que vous avez quelque chose à leur montrer. Montrer à chaque enfant exactement où s'asseoir et une fois que les enfants sont assis, vous vous asseyez pour que vous puissiez les voir tous, et qu'ils puissent tous vous voir, et pourtant vous n'êtes pas en face d'eux. Attirer leur attention sur la chaise et dites-leur que vous allez leur montrer comment s'asseoir et se lever d'une chaise.

S'asseoir

Dites aux enfants que vous allez maintenant vous asseoir sur la chaise. Mettez vous debout dos à la chaise. Regardez à droite puis mettez le bout de votre paume sur le bord de la chaise en l'entourant des doigts, idem du coté gauche, puis asseyez vous et remettez les mains l'une après l'autre sur vos cuisses. Dites aux enfants " Je suis maintenant assise sur la chaise"

Permanent

Remmetez les mains comme avant, penchez-vous légèrement vers l'avant et à l'aide de vos bras, vous poussez en position debout, pendant ce mouvement, vos mains se détachent du siège.

Offrir à chaque enfant l'occasion de s'asseoir et se lever de sa chaise.

But

direct : Pour aider l'enfant à faire face aux mouvements nécessaires pour se lever et s'asseoir.  
indirect : Ainsi, l'enfant ne se blesse lorsqu'il s'assoit et manque sa chaise.

Point d'intérêt 
la rotation ne sert pas que à voir le côté droit de la chaise, mais aussi pour ne pas tomber en tournant.

Age
à partir de 2ans 1/2

Remarque
Assurez-vous que vous avez assis les enfants de manière à ce qu'ils aient chacun une vision claire de la chaise et de vos actions. La meilleure façon de faire est de se tenir à côté des enfants pour cette leçon.